{"id":2269,"date":"2026-09-11T03:37:13","date_gmt":"2026-09-11T03:37:13","guid":{"rendered":"https:\/\/bavaromagazine-130b396.ingress-earth.ewp.live\/?p=2269"},"modified":"2026-09-11T03:37:13","modified_gmt":"2026-09-11T03:37:13","slug":"omar-fernandez-rd-sigue-estancada-en-niveles-educativos-inaceptables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bavaromagazine-130b396.ingress-earth.ewp.live\/?p=2269","title":{"rendered":"Omar Fern\u00e1ndez: RD sigue estancada en niveles educativos inaceptables"},"content":{"rendered":"<h1>Omar Fern\u00e1ndez: RD sigue estancada en niveles educativos inaceptables<\/h1>\n<p>EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.\u2013 El senador del Distrito Nacional, Omar Fern\u00e1ndez, afirm\u00f3 este mi\u00e9rcoles que Rep\u00fablica Dominicana contin\u00faa estancada en niveles educativos \u201csimplemente inaceptables\u201d, tras conocerse los resultados de las pruebas del Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Estudiantes (PISA) correspondientes a 2025. Fern\u00e1ndez sostuvo que los resultados deber\u00edan generar preocupaci\u00f3n, debido a que el pa\u00eds permanece por debajo del promedio de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), pese a los recursos destinados al sistema educativo durante los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n<h2>Puntos clave<\/h2>\n<ul>\n<li>El legislador se\u00f1al\u00f3 que, de cada 100 estudiantes dominicanos de 15 a\u00f1os, apenas nueve alcanzan el nivel m\u00ednimo de competencias en matem\u00e1ticas, mientras que en lectura lo logran 23 y en ciencias 26.<\/li>\n<li>A partir de estos resultados, Fern\u00e1ndez cuestion\u00f3 si el principal desaf\u00edo del pa\u00eds contin\u00faa siendo aumentar la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n o mejorar la manera en que se utilizan los recursos disponibles.<\/li>\n<li>\u201cEsto ocurre despu\u00e9s de 13 a\u00f1os destinando el 4 % del PIB a la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Entonces tenemos que preguntarnos lo siguiente: \u00bfel problema sigue siendo cu\u00e1nto dinero invertimos o c\u00f3mo estamos invirtiendo ese dinero?\u201d, plante\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Contexto adicional<\/h2>\n<p>Como ejemplo, compar\u00f3 los resultados dominicanos con los de El Salvador y destac\u00f3 que, seg\u00fan dijo, la econom\u00eda de las 14 provincias del Cibao supera en tama\u00f1o a la econom\u00eda de ese pa\u00eds centroamericano, mientras El Salvador obtiene mejores resultados en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias. Fern\u00e1ndez aclar\u00f3 que esta comparaci\u00f3n no significa que El Salvador haya solucionado todos sus problemas educativos, sino que demuestra, a su juicio, que una mayor disponibilidad de recursos no garantiza por s\u00ed sola mejores resultados. \u201cNo podemos seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes\u201d, afirm\u00f3 el senador, quien plante\u00f3 la necesidad de explorar nuevos modelos educativos y adaptar la ense\u00f1anza a las condiciones actuales.<\/p>\n<p><em>Nota: este resumen se gener\u00f3 en modo local (sin IA externa), por lo que solo reorganiza un extracto breve de la fuente en vez de reescribir el art\u00edculo completo. Para un art\u00edculo m\u00e1s extenso y totalmente reescrito con otras palabras, configura una clave de Claude, OpenAI o Gemini en Ajustes.<\/em><\/p>\n<p class=\"mac-credit\" style=\"font-size:0.9em;color:#666;border-top:1px solid #eee;padding-top:10px;margin-top:20px\">Informaci\u00f3n basada en una publicaci\u00f3n original de <a href=\"https:\/\/elnuevodiario.com.do\/omar-fernandez-rd-sigue-estancada-en-niveles-educativos-inaceptables\/\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">El Nuevo Diario (Rep\u00fablica Dominicana)<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Omar Fern\u00e1ndez: RD sigue estancada en niveles educativos inaceptables EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.\u2013 El senador del Distrito Nacional, Omar Fern\u00e1ndez, afirm\u00f3 este mi\u00e9rcoles que Rep\u00fablica Dominicana contin\u00faa estancada en niveles educativos \u201csimplemente inaceptables\u201d, tras conocerse los resultados de las pruebas del Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Estudiantes (PISA) correspondientes a 2025. 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